新学年，一批优秀的新教师进入了广外教育集团。为了传承广外的校园精神与文化，普及广外的基础教育理念，8月25-26日，广外教育集团开展了为期两天的新教师培训。由于疫情持续，本次培训采取了线上视频直播的形式来开展，各校区分别组织老师参加。
外校22名新老师参加培训，覆盖了小学部、初中部、高中部、国际部，语文、数学、英语、体育、心理、生物、历史、体育等学科。
01.
孔晓明：广外的精神与文化
广外图书馆馆长孔晓明从多元文化和爱国主义、通才教育与国际通用型人才、大师治学与学术自由、创新精神与批评精神四个方面探讨了大学应有的精神与文化，并介绍了广外在这几方面的探索。他还介绍了广外在校训、校歌、校旗、校园文化广场建设等方面的实践，以及“卓越、诚信、包容、自信”的广外价值观。
02.
孙远雷：广外基础教育的理论与实践
广外教育集团总经理首先介绍了广外基础教育事业发展的历程，其次他介绍了广外教育集团的使命和愿景是“服务社会，传递价值，打造民办基础教育领导品牌”。再次他指出广外基础教育正在面临的一系列挑战以及广外教育集团的发展战略。最后，他重点聚焦教师的发展与成长，他指出，教师是一种专门的学术职业，而且不是一劳永逸的职业，教师永远要面向未来。他鼓励全体新教师不忘初心，砥砺前行，在广外基础教育大家庭中彼此成就。
03.
*秋敏：做一个不忘初心的教育者
*秋敏：做一个不忘初心的教育者广外附设肇庆外国语学校高中教学处主任*秋敏，从一个基层教育者角度给新入职教师做了分享。她从教师的初心谈起，提醒新入职教师要永葆教育和个人成长的初心；从明确教师定位和个人定位的角度，让新教师明确做一个“传道授业解惑”教师的初心。最后，*老师用自己成长的经历，为新入职的不同类型教师，提出了几点建议：新手教师要虚心学习，青年教师要勇于承担，资深教师要乐于分享。
04.
吴开华：教师工作的法律风险防范
广东第二师范学院教务处处长吴开华教授先从三个典型学校教育案例入手，提出“依法执教”是现代教育的基本要求。他通过诸多法律条文解析教师法律身份，明确教师的权利与义务，并对于学生保护和学生管理进行法规解读，结合案例提出风险防范的依据和具体做法。他结合《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》介绍了学生管理合法化的原则和要求：目的正当、行为与目的相关、目的与手段合乎比例（最小侵害原则）、依据充分。吴开华的讲座帮助新教师树立依法执教的法律意识，也教会了老师们初步的法律思维方法，帮新教师点亮了依法执教的明灯。
05.
陈恩维：新时代语文教师的专业成长
“选择身边信服的导师主动求教，是专业成长实现多块好省的最佳途径。”在语文培训专场，广外中文学院副院长陈恩维教授深入浅出地向新教师分享了自己对教师专业成长的心得。陈恩维从语文教师专业化的必要性开始，先介绍了语文教师的专业发展方向和发展目标，其次分析了教师专业成长的阶段、模式和途径。陈恩维建议新教师可通过“导师引导、丰富阅读、课例研习、实践反思”几个途径提高自己的专业水平。最后，他用自身的案例说明并勉励新教师要做“教和研兼顾的新型语文老师”。
06.
陈静安：基于数学整体观与核心素养发展的数学结构化教学策略
在数学组培训专场，来自广东第二师范学院陈静安教授带领大家探究了数学的本质、精髓和特点，提出了敬畏数学、敬畏课堂、敬畏学生的教学要求。她结合大量案列，分析数学概念之间的联系和先后因果关系，展示了数学知识结构性，很好帮助老师们梳理了数学知识结构。陈静安讲课案例丰富，直指学科本质和精髓，兼具生动性和深刻性，也教会老师们如何用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言描述世界。
07.
沈璐：语言之外的中小学英语教学
英语学科培训专场由教育集团基础教育研究与教师发展中心主任沈璐副教授主讲。沈璐老师的讲座从英语学习的升学要求与职业准备两个目标出发，提出语言学习与思维能力培养可同步进行的观点。同时，通过对单词拼写教学和阅读教学两种教学方式的剖析，从理论上验证了英语学习与思维训练的密切关联。在沈老师丰富的案例分析展示与引导下，老师们通过小组讨论、教学设计的练习，逐渐学习与领悟了广外系学校英语教学的独特理念与实践路径。沈璐老师特别指出：今后“广外系”学生从小学到高中，将通过5个级别，逐步实现语言能力和思维能力的协同发展。
08.
罗东才：基于设计思维的STEM课程设计
来自北京师范大学南山附属学校的罗东才老师为理化生地组的老师们进行了培训。他先将“设计思维即支持学生创造性解决问题的系统方法”这一概念通过“斑马为什么会有条纹？”这一案例逐一解析。通过案例分析，大家明白了老师如何设“计”----给学生挖坑，让学生试错，体验宝贵的挫折；学生如何“设”计----假设、验证假设、制作物理或数学模型，开发工具去验证试验设计等。最后，罗东才还和大家分享了数字时代的设计新思维，即“数字思维”，通过各种工具的讲解，不同案例的分析，大家明白了大数据的魅力，以及运用数据的思维的重要性。
09.
阳珂：新挑战下的思*课教师专业素养养成
在*治学科培训专场，广东实验中学教学处副主任阳珂老师就教师如何实现专业成长，给出了清晰、完备的策略建议。教师的专业发展，离不开充盈学科知识，离不开反思自己的教学行为，并形成自己独特的教学观念、教学风格。阳珂就如何钻研教材、如何提升教学技能、如何实施*治学科实践活动等方面给出了切实的建议。一线教师，要更新教学观念、完善教学方式、明确教学目标、教学评价体系的基础之上，做出相应的有益的改变，才能更好地应对新的挑战，并将挑战转变成教师、学校发展的机遇。
10.
刘朝晖：聚焦学科素养，促进教师专业成长
同样来自广东实验中学的历史老师刘朝晖与老师们分享了一名优秀教师的成长之路。他指出，这位老师的成长之路，是许多优秀教师实现专业发展的必由之路，要想成为一名优秀的教师，就要在教学实践中不断实现自身专业的成长。此外，刘朝晖还为大家解读了历史核心素养的内涵，了解新教材的特点，并分享了初、高中两名优秀历史教师的课例。最后，刘朝晖就中考、高考的备考，给出自己的建议。以落实学科素养为核心的第三次教育改革正在进行当中，教师必须达成自身的专业化成长，才能实现学生发展的目标。
11.
FlorenceFarm：艺术创造性思维培养
来自广州美国人国际学校的艺术老师FlorenceFarm做了题为“创造性艺术思维培养”的分享。她首先向老师们阐述了她对艺术的理解：艺术不是要赋予学生一项技能，而是通过鼓励学生的创造性思维，不断引导他们思考、学习、反思、实践，最终使产品落地，赋予学生有创造自己想法的能力。接下来，Florence通过大量的图片及视频向老师们分享了启发创造性思维的各种教学案例以及需要注意的问题。
12.
廖文：极有可能成功的课堂教学模式
华南师范大学基础教育培训与研究院未来学习空间研究中心主任廖文博士为所有新教师做了“极有可能成功的课堂教学改革理论与实践”的讲座。讲座基于学习理论、教学理论和有效学习的研究成果，从大量的省内外教学案例分析课堂教学如何实现有效学习。廖文认为课堂应该基于学情，基于目标，做到教师和学生双中心动态融合，拒绝华而不实的课堂。同时他指出：学校的教学应该做到标准化、流程化、工具化，从而保障整体的课堂教学质量。
培训会后，教育集团总经理孙远雷总结说，此次培训有序、有料、有心、有效，既体现了集团和各校的管理提升了教育发展水平，也展示了多名教师良好的精神风貌。在培训内容上，有总有分，既有广外大学和教育集团的总体介绍，也有教学管理、学生管理等方面具体分析；有道有术，既有教师专业化成长的总结，也有各学科教育教学的策略；有艺有技，既有老教师对教学艺术的展示，也有新时代STEM教学的具体设计。他相信此次培训必将促进广外基础教育集团教师的专业化成长，从而开启集团内学生发展、学校发展的良性循环。
新教师会后感言
情怀潇洒教育，智慧交融同仁。两天的新教师培训，让我感受到我校教育格局之大，教育眼界之远，教育使命之重。融入到这个集体中，让我既紧张又兴奋。心中之火，喷薄欲出。展现阳光，展示自信，与嘉宾共奔征程。——朱明
两天的培训下来，干货满满，收获良多。首先深深感受到广外大家庭浓厚的学习氛围，在这种环境下能极大地促进我们教师的成长和发展。同时通过本次学习，让我对自己有了重新的认识，让自己对以后的教师之路有了更深的理解和更远的规划。在保持工作热情的同时不忘初心、不断学习，为自己的教育理想而奋斗终身。——周俊彦
两天的集团培训内容充实而丰富，时间不长，却使我收获颇多。各位专家老师们精彩纷呈的讲座，不仅让我获得知识技能，还促使我对过去的教育教学方式重新进行了审视与反思。同时，我对广外也有了更深的认识，为自己有幸成为广外一员而感到骄傲。相信在这样一个优秀的团队中，我定能不断提升自我，成为最优秀的自己。——龙银燕
我很荣幸参加广外集团新教师的培训，几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转変。我认真观看了老师们的培训课程。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考:为什么他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处?通过学习专家的教学方式，使我深受启发。——陈慧娴
通过这两天的培训，我们了解了广外的建校历史与办学理念，明晰了在日常教学中如何进行风险防范，并且知晓语文教师如何规划自己的专业成长……让我印象最为深刻的是廖文博士的讲座《极有可能成功的课堂教学模式理论与实践》，廖文博士从理论基础和实践操作两方面进行了详尽的讲解：新时代语文教学，要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参与欲。
这对我们新入职教师有很强的指导作用，让我在以后的教学中，能较全面地明确目标，运用更有效教学方法和更新颖的教学手段。
语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀。致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索。——陈畅
在这两天干货满满的培训中，我也收获满满。在学习中，我对广外外校、广外教育集团的归属感提升了，对自己的职业规划有了更明晰的认识，在学科的教学中也有了更多的思考。希望日后能够学有所用，与学校共同成长。——林小莉
两天的培训下来，除了收获满满的干货，内心更是充满感动。作为一个老外校人，抱着“一切归零，从头开始”的决心，我贪婪地在这两天里不断地汲取着讲座中的养分。通过参加培训，让我不仅感受到浓浓的广外情怀，更让我对广外基础教育的理念有了更深刻的认识。教授们的讲座，有教学方面的指导，也有对人的全面发展的思考，还有教学管理的法律风险防范指导，他们的分享理论与实例相结合，生动而有趣。还提供可操性强的方法与标准，让我明晰了未来努力的方向。真的太棒了！感谢外校，让我重新回到广外集团的大家庭继续奋斗。感谢沈璐教授对这次培训的精心组织与安排。感谢广外教育集团为老师们提供了这么难得的学习机会。未来已来，我将不忘初心，砥砺前行！——*珊珊
感谢教育集团组织的这场培训，作为一位新教师，对于学校的教育理念，发展历程都有了更深的了解，增强了团体的归属感。对于教师需要了解的法律法规，责任与义务都有了更清晰的认识。作为老师，我们要做“阳光下的学生，风雨中的师长”，这句话尤为触动。保持自己内心的初心和单纯，同时也要肩负起自己身为人师的责任和义务，共勉！——宾婷
在这两天的新入职教师培训里让我更加深入的了解广外外校，让我学习到很多的教学方法和技巧，非常感谢各位专家们的指导同时也很荣幸能够加入广外外校大家庭里，相信在这样一个优秀的圈子里我也一定可以成为更加优秀的自己。——陆嘉媛
感谢各位专家这两天的精彩的分享，让我收获甚丰，让我觉得能够在广外外校工作真是一件幸福的事！其中让我感触最深的是罗东才教授讲的“基于设计思维在STEAM当中的应用”，教师在教学中应该允许学生犯错，甚至故意让学生犯错，这样学生才能在不断试错中创新性地解决问题，才能锻炼他们的思维，真正地培养起创新型人才。——*佩雯
几天的培训下来，自己感触颇深，收获颇多，也让自己对以后的教师之路有了更深的理解和更远的计划。培训中让自己感受最深的就是，作为一名新教师，该如何去规划自己的职业生涯，让自己永远保持工作的热情。我认为首先要有一个明确的目标。我的目标就是先适应，然后胜任，最后探索自己的教学风格。自己的教学理念和教学方法都十分欠缺，需要多听、多看、多请教，更要多讲，才能一点点的锻炼自己，让自己尽快的融入到教学工作中，适应教学。在自己度过“适应阶段”后，就需要尽快“胜任”，这就要不断的去充实自己，首先就是先提高自己的专业教学技能，包括教师的一般基本功。也就是“三笔一画”、多媒体教学的熟练应新等等。
最后，希望能够将培训所学结合自己的特点，力争早日胜任教学工作。——潘露露
两天的集团培训，让我对学校的了解更向前了一步，集团专家们也讲授了许多专业知识，这些知识都是具有前沿性、探究性、智能性、方法性的。让我对自己所教的科目有了些新的启发。总之，此次培训后总有些意犹未尽的感觉，总感受到还有很多地方需要学习的。我相信作为新教师的我能很快的挑起肩上的担子！——何俊杰
两天的紧凑培训下来，收获的不仅是广外的先进理念，还有身为教师的终身成长！此次培训课程不仅囊括了广外特色教学理念的分享，中小学日常管理中的法律问题和风险防范，更具体到各个学科，进行分门别类的课堂教学指导，此外，更有对教师终身成长的启发性讲座——极有可能成功的课堂教学模式等。干货满满，受益匪浅！相信我们这群新教师在广外大家庭中，不断提升自己，成就彼此！——李翠婷
文字：广外教育集团、朱明
广州市广外附设外语学校