鸾翔凤集，源头活水——潍坊市高密第三中学高中语文主题学习实验启动会
如果今晨的秋风
能够拂去昨日尘土
还是捧起她用心读读
那些旧的已经发黄的高粱情
高密市，隶属于山东省潍坊市，地处山东半岛东部胶东地区，东与青岛市接壤。别名凤城。高密市文化底蕴深厚，是春秋名相晏婴、东汉大经学家郑玄、清代大学士刘墉、诺贝尔文学奖获得者莫言的故乡。被誉为中国民间艺术“三宝”的扑灰年画、泥塑和剪纸，久负盛名。高密又是义务教育阶段语文主题学习实验的发源地，从年到年，十二载一个轮回，高中语文主题学习又在这片土地上埋下种子，扎根发芽。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。经过两天秋雨洗礼，这座城市更加清新，预示着收获的到来。
年9月21日上午，高密第三中学高中语文主题学习实验启动会在高密三中报告厅顺利举行。参加会议的有潍坊一中迟桂升校长，潍坊一中马永清主任，潍坊一中名师于万卿老师，北京华樾教育高中课程赵新芳局长，北京华樾教育发展部陈晓主任、刘明玉老师、樊百森老师、宋利明老师，高密三中王凤波书记和薛维明校长及全体语文老师，兄弟学校语文骨干老师共余人，济济一堂。
语文主题学习实验启动会
本次会议安排的内容丰富、紧凑、充实。活动分为北京华樾专家启动致辞和实验介绍、高中语文主题学习示范课展示以及丛书编写理念专家答疑报告三个部分。会议由高密三中的语文骨干教师杜爱玲老师主持。
首先赵新芳局长介绍了语文主题学习实验与高密的缘分，他说带着一颗朝圣的心来到高密，这里肥沃的土壤，深厚的底蕴，相信高中语文主题学习实验一定能茁壮发展。
赵局长接着做了关于《高中语文主题学习实验介绍》报告，向在座的老师，介绍了高中实验起源、特点、成果、支持等。借助讲解任务群在语文教学中的运用，引出实验课题语文主题学习实验的起源。赵局长用实例证明得阅读者得语文，得语文者得高考。针对高中语文的教学现状，提出语文教学改革的迫切性。要从做高考题型的教学模式逐渐转变成通过指导性课内大量阅读来增加学生分数，而增加学生分数也是高中语文主题学习实验特点之一。在实验成果展示中，赵局长介绍了一大批在实验中成长起来的名师以及中国教育报对高中实验的大篇幅报道。实验开展后，会有一系列的实验支持活动，保证实验的可持续性发展。
随后，潍坊一中迟桂升校长，分享了潍坊一中的语文主题学习实验开展经验。迟校长介绍了潍坊一中参加实验的缘起。他强调提高学生语文核心素养，根本在于提升学生的阅读能力，面对新高考，课内的阅读量已远远达不到考试的要求。迟校长汇报了潍坊一中近年来针对提高学生阅读量的一系列活动。通过这些活动，课堂学习氛围和学生语文素养在悄悄发生变化。
在同学们朗朗读书声中，潍坊一中于万卿老师的“咏诵青春”主题诗歌赏析与品读示范课开始了。课堂开始，同学们分享对海子的诗《面朝大海春暖花开》的朗读技巧，于老师通过“青春”这个关键词，引导同学们提炼诗歌的主题和感情，体会诗人的心境，解读诗歌意象。之后，主题拓展到其它的诗歌篇目，在青春的主题下，在同学们的分组朗读和关键词解读展示中，大家不知不觉学到了语文主题学习1+X的教学模式。
语文主题学习1+X的教学模式
最后马永清主任对于老师的示范课做了点评，课堂活跃，学生积极，建议增加学生与学生之间思想交流。结合语文主题学习丛书编写理念，马主任介绍了新课标背景下教学体系在潍坊一中的变化：注重学生核心素养培养和教师授课模式改革。高中语文主题学习丛书遵循母本教材单元主题，选编文章采取批注形式设计随文学习活动。选材的不同，对于学生写作手法的提高，大有裨益。通过提高阅读水平，理解新课标、新高考。老师们听的热情高涨，会后，仍有老师追着马主任请教疑惑。
教育家苏霍姆林斯基说过，教育界的通识是，阅读能力是学习能力的前提和核心，所以，会阅读的孩子，更会学习。
古城悠悠，凡两千余载。涅盘再生，凤凰腾飞。今日之高密，已然成为半岛城市之林一座生机盎然的城市。相信在高中语文主题学习的陪伴中，学生们的高中生活会更加丰富多彩，祝愿他们在高考时成绩更上一层楼。高中语文主题学习实验也会在潍坊遍地开花！
